เขตสุขภาพเพื่อประชาชนภาคใต้

"ทำงานเป็นทีมและเครือข่าย"

เขียนโดย ชาคริต โภชะเรือง

นัดกันใหม่อีกรอบ ทำความเข้าใจคณะทำงานที่ประกอบด้วย ๗ ชุมชนของเครือข่ายกลุ่มออมทรัพย์ตำบลบ่อยาง และงานข้อมูลที่มีคนเก็บและบันทึกหลัก ๓ คน ถึงสภาพปัญหาที่พบในการทำงานได้แก่

๑)งานข้อมูลของแอพฯ iMed@home

-เน้นรายบุคคลไม่ได้เก็บทั้งครอบครัว และไม่เลือกเก็บแม้จะมีพฤติกรรมเสี่ยง อาทิ เล่นการพนัน ยาเสพติด เพื่อจะได้เห็นภาพรวม เข้าใจสภาพปัญหาทางสังคมประกอบ

-ยังมีรายชื่อสมาชิกที่เปราะบางฯอีกจำนวนหนึ่งไม่ได้นำเข้าระบบ จึงได้นำข้อมูลมาตรวจสอบรายชื่อให้ตรงกัน บางรายชื่อมีการเคลื่อนย้ายชุมชน การนั่งและดูข้อมูลด้วยกันพร้อมกับคณะทำงานจึงเป็นทางออก วันนี้ไล่รายชื่อกลั่นกรองจำนวนข้อมูลกลุ่มเปราะบางจนได้ในชั้นแรกราว ๑๐๐ คน จากจำนวนทั้งสิ้น ๑๗๐ คนของทุกชุมชนในตำบลบ่อยาง

-พบชื่อที่ไม่สามารถแก้ไขข้อมูลได้จากระบบที่มี Admin หลักนำเข้า และชื่อเป้าหมายกลุ่มเปราะบางที่มีการเปลี่ยนชื่อ นามสกุล อันเกิดจากพฤติกรรมส่วนตัว รวมถึงไม่ระบุชื่อชุมชน ทางออกได้ตั้งทีมบันทึกข้อมูล ๓ คนให้เป็น Admin แล้วใช้ระบบกลุ่ม ดึงรายชื่อกลุ่มเปราะบางของ ๗ ชุมชนมาเข้าระบบกลุ่ม พร้อมกับให้เวลาในการตรวจสอบ แก้ไข เพิ่มเติมข้อมูลให้แล้วเสร็จในสัปดาห์หน้า

๒)การทำงานเป็นทีม และข้ามชุมชน ขอให้แกนนำมีตัวแทนเบอร์ ๑,๒,๓ สามารถมาร่วมประชุมได้อย่างต่อเนื่อง หาวันเวลาที่ทุกคนสามารถบริหารจัดการงานประจำมาร่วมประชุมได้พร้อมเพรียงกัน การทำงานแบบข้ามชุมชนจะทำให้เกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ หารือ ร่วมวิเคราะห์ปัญหาและหาทางแก้ รวมถึงเท่าทันสมาชิกบางส่วนที่มีการเคลื่อนย้ายระหว่างชุมชน เพื่อให้ได้มาซึ่งผลประโยชน์

๓)งานห้องเรียนเด็กเล็ก หรือห้องเรียนรวมมิตร ได้ข้อสรุปว่าให้จัดต่อในช่วงแรกเดือนละ ๒ ครั้ง คือช่วงเช้าของวันเสาร์ จัดเสาร์เว้นเสาร์ โดยจำแนกกลุ่มเป้าหมายเป็น ๒ ประเภทคือ มีพื้นฐานการอ่านการเขียน กับเริ่มต้นใหม่ และให้คละวัยเรียนรู้ด้วยกัน มีทั้งผู้ใหญ่ เด็กโต เด็กเล็ก

เบื้องต้นพบว่ากิจกรรมการเรียนแบบผสมผสาน ไม่เน้นเรียนวิชาการแบบในห้องเรียนแต่เสริมการเรียนรู้ด้วยการลงมือทำจริงและความสนุกสนาน เด็กๆให้การตอบรับดี ผู้ปกครองก็ให้ความร่วมมือ ไว้วางใจทีมงาน แต่ก็ให้เพิ่มใบขออนุญาติระบุช่วงเวลาและข้อตกลงที่ผู้ปกครองจะต้องร่วมรับรู้กติกาการมาร่วมกิจกรรม คือ ช่วงเวลาที่จัดกิจกรรม การรับส่ง และอุปกรณ์ประจำตัว เพื่อให้เด็กๆได้เกิดความรับผิดชอบ ช่วยตัวเอง และสามารถเรียนรู้การอยู่ร่วมกันในสังคม

เรื่องอาหารให้หมุนเวียนกันรับผิดชอบ

พร้อมประสาน กศน. เพื่อพัฒนาไปสู่การเรียนรู้ในระบบร่วมกัน รวมถึงสื่อสารไปยังเครือข่ายต่างๆมาร่วมกิจกรรม หรือเสริมหนุนในส่วนอุปกรณ์ ครูอาสา